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科研纪录表教案案例分析美术会变得图形
来源:http://www.nfcppfw.com 编辑:ag88环亚 2019-07-11 13:03

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  2. 幼儿分四组,ag环亚娱乐app下载。分别带上红、黄、绿、银四色手腕花,坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

  1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1:花苞图,引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。

  教师:你们手上带着几种颜色的手腕花?再看看幼儿用书上的图,你发现他们有什么相同的地方吗?你做的是哪一种颜色的花?

  3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2:花朵图,引导幼儿比较图谱上的花苞与花朵的不同,并请一组幼儿上来,听着音乐,大家合作,分别用动作表现花苞与花朵。

  教师:花苞与花朵有什么不同?大家合起来做一朵花苞可以怎么做?花开了又可以怎么做?哪组小朋友想上来试一试?

  4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来,四客思维:客户全生命周期管理一逐幅探索箭头所表达的含义。南昌市烟草专卖局发布公开招标文件模板。启发同组幼儿合起来做一做。

  教师:现在请小朋友再来看看这两幅图,仔细观察图上与前两幅图相比多了什么?那么这些箭头分别表示什么意思?用动作可以怎么表示?看着第三幅图,哪组小朋友想上来用动作合作试一试?那第四幅图呢?

  1. 幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构,有节奏地用手指向相应的图,引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。

  教师:现在请你们和老师一起在座位上,边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗?

  1.先请一组幼儿上来站点子,然后请其他三种花看一看图,根据图上每朵花的颜色和位置,想一想自己应该站在哪儿。

  教师:这次我们要站着来跳这个舞蹈了,我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢?

  教师放慢速度哼唱旋律,幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型,事先与一排的幼儿商量,自己所在的花朵是一个怎样的造型,在结束时摆一摆。

  2. 教师逐步退出,让幼儿在没有教师语言提示的情况下,尝试自己完整地随音乐跳集体舞。

  1. 区域活动:在小舞台提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花,让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。